مجلة العلوم التربوية
type: channel
publisher: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
language: ar
publication name: مجلة العلوم التربوية
issn: 1658-7030
items: فعالية استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي CHAT GPT في التحصيل الأكاديمي وتنمية الاتجاه نحو مقرر إستراتيجيات التعليم والتعلم لدى طالبات كلية التربية جامعة نجران
items: دور منحى STEM في تنمية بعض المهارات الناعمة لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمنطقة الباحة من وجهة نظر معلمات العلوم
items: العوامل المؤثرة في تبنّي معلمات المرحلة الثانوية بمدينة حائل لاستخدام تقنية الواقع المعزز في ضوء نموذج قبول التكنولوجيا (TAM).
items: درجة توظيف معلمي التربية المهنية في المرحلة الأساسية في محافظة جرش للمهارات الرقمية من وجهة نظرهم في ضوء بعض المتغيرات
items: مقارنة بين أداء مدراس تعليم المدينة المنورة الحكومية والأهلية في اختبارات الثانوية العامة، القدرات، والتحصيلي
items: أثر توظيف شات جي بي تي (ChatGPT) في تنمية التراكيب النحوية لدى الناطقين بغير العربية، ووجهة نظرهم نحوه
items: واقع خدمات التأهيل المهني لذوي الإعاقة الفكرية من وجهة نظر أولياء أمورهم بمنطقة عسير
items: واقع استخدام طلبة الدراسات العليا بجامعة الباحة لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي: دراسة تحليلية في ضوء بعض المتغيرات
items: فعالية التوأم الرقمي في تحسين مهارات إدارة الوقت لدى طلبة ماجستير التربية في تكنولوجيا التعليم
items: كفاءة اختبار كفاية اللغة العربية لغير الناطقين بها: دراسة تحليلية مقارنة في ضوء معايير علمية
items: مستوى معرفة معلمات العلوم بمهارات توظيف التصميم المتمحور حول الإنسان (HUMAN- CONCERN DESIGN) في عملية التدريس بالمرحلة الثانوية
items: مستوى جودة الحياة لدى عينة من أولياء أمور الأطفال زارعي القوقعة في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية
items: القيم التربوية المتضمنة في مقرر التفكير الناقد للصف الثالث متوسط (دراسة وصفية تحليلية)
items: إطار مُقترح لتنمية المهارات الناعمة لدى طلاب الجامعات السعودية في ضوء بعض التوجهات العالمية
items: الخصائص السيكومترية لمقياس جودة الحياة للصغار والكبار من ذوي الإعاقات النمائية بالمملكة العربية السعودية
items: إستراتيجية مقترحة في ضوء التعلم السباعي لتنمية مهارات التذوق الأدبي لدى طلاب المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
items: العلاقة بين أنماط استخدام الألعاب الإلكترونية ومستوى الذكاء الأخلاقي لدى أطفال ما قبل المدرسة
items: فاعلية إستراتيجية الأبعاد السداسية (PDEODE) في تنمية الكفاءة الإستراتيجية والسيطرة الانتباهية في الرياضيات لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بفلسطين
items: التحديات التي تواجه الطلاب الصم في التعليم الجامعي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
items: مؤشرات المواطنة العالمية لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية بجامعة الملك سعود
items: فاعلية برنامج تدريبي لتنمية ممارسة معلمات الطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد لإستراتيجيات تحليل السلوك التطبيقي وأثره في خفض الاضطرابات السلوكية لدى طلبتهن
items: رؤية مقترحة لتعزيز اتجاهات القيادات الأكاديمية نحو استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في العمل الإداري بالمؤسسات الجامعية
items: فاعلية إستراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية مهارات البحث العلمي لدى طالبات الدراسات العليا في تخصص مناهج وطرق تدريس التربية الإسلامية
items: درجة استخدام تقنية البودكاست من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة بمنطقة الباحة
items: دور مديرات المدارس الثانوية في مدينة الرياض في دعم مجتمعات التعلم المهنية
items: تصورات طالبات كلية التربية حول الفصول الافتراضية في التعلم عبر الإنترنت
items: فاعلية برنامج تدريبي لتنمية المفاهيم الاقتصادية للطلاب ذوي الإعاقة الفكرية بمنطقة الباحة
items: التسويق الإلكتروني لبرامج الدراسات العليا وعلاقته بالكفاءة الإنتاجية لأعضاء هيئة التدريس دراسة تطبيقية بكلية التربية في جامعة الملك خالد
items: درجة ممارسة معلمات رياض الأطفال لمنظومة القيم التربوية في ضوء معايير التعلم المبكر النمائية بالمملكة العربية السعودية
items: واقع استخدام الطالبات ذوات صعوبات التعلم للتكنولوجيا المساعدة في الكتابة من وجهة نظر معلمات صعوبات التعلم

فعالية استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي CHAT GPT في التحصيل الأكاديمي وتنمية الاتجاه نحو مقرر إستراتيجيات التعليم والتعلم لدى طالبات كلية التربية جامعة نجران
type: item
description: هدفت الدراسة الحالية الكشف عن فاعلية استخدام ChatGPT في تدريس مقرر استراتيجيات التعليم والتعلم لدى طالبات كلية التربية واتجاهاتهم نحوها، استخدمت الدراسة المنهج التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي للمجموعتين التجريبية والضابطة والقياس القبلي البعدي. تكونت عينة الدراسة من 60 طالبة من طالبات كلية التربية تمثلت أدوات الدراسة في اختبار التحصيل الأكاديمي ومقياس اتجاهات. وأسفرت نتائج الدراسة عن فاعلية استخدام ChatGPT في تدريس مقرر استراتيجيات التعليم والتعلم لدى طالبات كلية التربية، ووجود إتجاهات إيجابية لدى طالبات كلية التربية جامعة نجران نحو تدريس مقرر استراتيجيات التعليم والتعلم باستخدام ChatGPT. وأوصت الدراسة تدريب أعضاء هيئات التدريس على توظيف ChatGPT في العملية التعليمية والبحثية مع الحفاظ على حقوق الملكية الفكرية وتفادي السرقة الأدبية بمعنى استخدامه كمساعد للتعلم. تشجيع الطالبات على الاندماج في استخدام التكنولوجيا وخاصة تطبيقات الذكاء الاصطناعي الذي يوفر الكثير من الميزات ويتيح الفرصة للأفكار والأعمال الابداعية للطالبات.
subject: الأبحاث
  topic: section
subject: الذكاء الاصطناعي التوليدي CHAT gpt
  topic: keywords
subject: استراتيجيات التعليم والتعلم
  topic: keywords
subject: الاتجاهات
  topic: keywords
subject: كلية التربية
  topic: keywords
subject: يتناول الذكاء الاصطناعي
  topic: disciplines
subject: مقرر استراتيجيات التعليم والتعلم
  topic: disciplines
creator: د. أمل إدريس عبده صميلي
rights: الحقوق الفكرية (c) 2026 مجلة العلوم التربوية
date: 2026-02-16
publication date: 2026-02-16

دور منحى STEM في تنمية بعض المهارات الناعمة لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمنطقة الباحة من وجهة نظر معلمات العلوم
type: item
description: دور منحى STEM في تنمية بعض المهارات الناعمة لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمنطقة الباحة من وجهة نظر معلمات العلوم المستخلص هدفت الدراسة إلى التعرف على دور منحى STEM في تنمية بعض المهارات الناعمة لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمنطقة الباحة من وجهة نظر معلمات العلوم. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وأداتها استبانة محكّمة لقياس البيانات على عينة مكونة من (91) معلمة من أصل (101) بما يعادل (90%). أظهرت النتائج أن جميع المهارات المستهدفة كانت ضمن المستويات "المرتفعة" أو "المرتفعة جدًا". جاءت مهارة التواصل الفعّال في المرتبة الأولى بمتوسط (4.25) وانحراف معياري (0.599)، تلتها مهارة العمل الجماعي (متوسط 4.20، انحراف معياري 0.583)، ثم التفكير النقدي (متوسط 4.19، انحراف معياري 0.623)، وحل المشكلات (متوسط 4.15، انحراف معياري 0.653)، وأخيرًا الإبداع والابتكار (متوسط 4.10، انحراف معياري 0.643). أوصت الدراسة بتعزيز منحى STEM من خلال تصميم أنشطة تعليمية تكاملية وبرامج تدريبية متخصصة. الكلمات المفتاحية: التعليم المدمج، مهارات القرن 21، استراتيجيات التدريس
subject: الأبحاث
  topic: section
subject: التعليم المدمج
  topic: keywords
subject: ، مهارات القرن 21
  topic: keywords
subject: استراتيجيات التدريس
  topic: keywords
creator: د .فوزيه خميس سعيد الغامدي
rights: الحقوق الفكرية (c) 2026 مجلة العلوم التربوية
date: 2026-02-16
publication date: 2026-02-16

العوامل المؤثرة في تبنّي معلمات المرحلة الثانوية بمدينة حائل لاستخدام تقنية الواقع المعزز في ضوء نموذج قبول التكنولوجيا (TAM).
type: item
description: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العوامل المؤثرة في تبنّي معلمات المرحلة الثانوية بمدينة حائل لاستخدام تقنية الواقع المعزز، بالاعتماد على نموذج قبول التكنولوجيا (TAM)، ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت الاستبانة لتتكون من خمسة محاور تمثل متغيرات النموذج وتطبيقها على عينة بلغت (305) معلمة من معلمات المرحلة الثانوية بمدينة حائل. تم تحليل البيانات باستخدام نموذج المعادلات الهيكلية (SEM) من خلال برنامج SmartPLS. وتوصلت النتائج إلى أن الكفاءة الذاتية تؤثر تأثيرًا غير مباشر في النية السلوكية من خلال السهولة المدركة، وأن السهولة المدركة تؤثر في المنفعة المدركة، والتي بدورها تؤثر مباشرة في النية السلوكية. كما أظهرت النتائج أن النية السلوكية تؤثر على الاستخدام الفعلي. وفي ضوء هذه النتائج، أوصت الدراسة بتفعيل توظيف تقنية الواقع المعزز في التعليم العام، وتطوير برامج تدريبية للمعلمات. الكلمات المفتاحية: تقنية الواقع المعزز، نموذج قبول التكنولوجيا (TAM)، الكفاءة الذاتية، السهولة المدركة، المنفعة المدركة، النية السلوكية، الاستخدام الفعلي
subject: الأبحاث
  topic: section
subject: Augmented reality technology, Technology Acceptance Model (TAM), self-efficacy, perceived ease, perceived usefulness, behavioral intention, actual use
  topic: keywords
subject: Augmented reality technology
  topic: disciplines
subject: Technology Acceptance Model
  topic: disciplines
creator: د. منى عيد الرشيدي
rights: الحقوق الفكرية (c) 2026 مجلة العلوم التربوية
date: 2026-02-16
publication date: 2026-02-16

درجة توظيف معلمي التربية المهنية في المرحلة الأساسية في محافظة جرش للمهارات الرقمية من وجهة نظرهم في ضوء بعض المتغيرات
type: item
description: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة توظيف معلمي التربية المهنية في المرحلة الأساسية في محافظة جرش للمهارات الرقمية، وذلك من وجهة نظرهم، في ضوء عدد من المتغيرات الديموغرافية (الجنس، المؤهل العلمي، عدد سنوات الخبرة، وعدد الدورات التدريبية في مجال تكنولوجيا التعليم). ولتحقيق أهداف الدراسة، تم اعتماد المنهج الوصفي المسحي، حيث تم تطوير أداة متمثلة في استبانة تكوّنت من (26) فقرة موزعة على ستة مجالات رئيسية، استنادًا إلى الإطار الأوروبي للكفايات الرقمية للمعلمين (DigCompEdu). وقد طبقت الأداة على جميع أفراد مجتمع الدراسة، والبالغ عددهم (136) معلمًا من معلمي التربية المهنية في محافظة جرش، بواقع (72) معلمةً و(64) معلمًا، وذلك باستخدام أسلوب المسح الشامل. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة توظيف معلمي التربية المهنية في المرحلة الأساسية في محافظة جرش للمهارات الرقمية من وجهة نظرهم كانت متوسطة في جميع المجالات الستة التي تناولتها الدراسة. كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) تُعزى لمتغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، وعدد الدورات التدريبية في مجال تكنولوجيا التعليم. في حين، كشفت النتائج عن وجود فرق ذو دلالة إحصائية فيما يتعلق بالمجال الرابع (التقييم الرقمي) وعلاقته بمتغير عدد سنوات الخبرة. وفي ضوء النتائج، أوصت الدراسة بضرورة توعية المعلمين ومديري المدارس بأهمية توظيف المهارات الرقمية في مختلف المباحث الدراسية لمواكبة التطورات المعرفية والتقنية الحديثة.
subject: الأبحاث
  topic: section
subject: الكفايات الرقمية
  topic: keywords
subject: التكنولوجيا التعليمية
  topic: keywords
subject: التعليم الأساسي
  topic: keywords
subject: التطوير المهني للمعلمين
  topic: keywords
creator: د. نور أحمد العتوم
rights: الحقوق الفكرية (c) 2026 مجلة العلوم التربوية
date: 2026-02-16
publication date: 2026-02-16

مقارنة بين أداء مدراس تعليم المدينة المنورة الحكومية والأهلية في اختبارات الثانوية العامة، القدرات، والتحصيلي
type: item
description: في ظل سعي الكثير من الدول لتحسين التعليم تأتي الاختبارات الوطنية والدولية كأحد مقاييس التحسين في العملية التعليمية. وتسعى هيئة تقويم التعليم والتدريب في المملكة العربية السعودية لتقويم علمية التعليم في المدراس من خلال اختبارات متعددة أهمها اختبار القدرات والاختبار التحصيلي التي توضح مستوى أداء الطلاب في المدرسة ويمكن من خلاها معرفة أداء مكاتب التعليم وادارات التعليم. وتأتي هذه الدراسة لاستكشاف الفروق بين أداء المدارس الثانوية الحكومية والأهلية في الاختبارات الوطنية: القدرات والتحصيلي، وإيجاد العلاقة بين متوسط درجات المدارس، وإمكانية التنبؤ بنتائج المدارس في الاختبار التحصيلي بمعرفة نتائج الثانوية العامة. ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث باستخدام المنهج الوصفي المقارن التنبؤي نظرًا لملائمته لطبيعة أهداف الدراسة الحالية. وتكون مجتمع الدراسة من جميع المدارس الحكومية والأهلية التابعة لإدارة تعليم المدينة المنورة والتي يبلغ عددها ١٠٢ مدرسة تنقسم إلى ٨٩ مدرسة حكومية، و ١٣ مدرسة أهلية في المرحلة الثانوية. وقد استخدم الباحث نتائج اختبارات الثانوية العامة والقدرات والتحصيلي لعام ١٤٤٢ه. وكانت أهم النتائج أن المدارس الأهلية أظهرت تفوقاً عاماً على المدارس الحكومية بشكل عام. كما أظهرت البيانات وجود علاقة موجبة بين نتائج الثانوية العامة واختبار القدرات والتحصيلي في المدارس الحكومية والأهلية، أي أنه كلما ارتفع المتوسط الحسابي للمدرسة على درجة الثانوية العامة ارتفع متوسطها في اختبار القدرات والتحصيلي.
subject: الأبحاث
  topic: section
subject: المرحلة الثانوية
  topic: keywords
subject: اختبارات الثانوية العامة
  topic: keywords
subject: اختبار القدرات
  topic: keywords
subject: اختبار التحصيلي
  topic: keywords
subject: السعودية
  topic: keywords
creator: د. عبد الرحمن بن عوده البلادي
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة العلوم التربوية
date: 2025-12-28
publication date: 2025-12-28

أثر توظيف شات جي بي تي (ChatGPT) في تنمية التراكيب النحوية لدى الناطقين بغير العربية، ووجهة نظرهم نحوه
type: item
description: سعت هذه الدراسة إلى تقصي أثر استخدام تطبيق شات جي بي تي (ChatGPT) في تنمية التراكيب النحوية لدى طلاب معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة، بالإضافة إلى استطلاع أرائهم حول استخدامه في تعلم التراكيب النحوية. وقد اعتمد الباحث على المنهجين الوصفي التحليلي، والتجريبي. وكشفت نتائج الدراسة عن تحسن ملحوظ لدى المجموعة التجريبية التي استخدمت تطبيق شات جي بي تي في تنمية التراكيب النحوية مقارنة بالمجموعة الضابطة التي استخدمت الطرق التقليدية. علاوة على ذلك، أظهر الطلاب في المجموعة التجريبية اتجاهات إيجابية نحو استخدام الأداة الجديدة في التعلم بالإضافة إلى رضاهم العام عن فعاليتها في تحسين تعلمهم للنحو، ورغم ذلك، أشار الطلاب إلى وجود بعض التحديات التي تواجه التطبيق مثل دقة التصويبات النحوية، وغموض بعض الشروحات في بعض الأحيان. وفي ضوء هذه المعطيات، أوصى الباحث بدمج تطبيقات الذكاء الاصطناعي مثل شات جي بي تي في المناهج الدراسية، وتدريب المعلمين على استخدامه بفعالية، فضلاً عن توعية وتنبيه الطلاب حول ضرورة التحقق من إجابات نموذج الدردشة قبل اعتمادها.
subject: الأبحاث
  topic: section
subject: الذكاء الاصطناعي، القواعد اللغوية، تعليم اللغة العربية
  topic: keywords
creator: د ماهر دخيل الله الصاعدي
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة العلوم التربوية
date: 2025-12-28
publication date: 2025-12-28

واقع خدمات التأهيل المهني لذوي الإعاقة الفكرية من وجهة نظر أولياء أمورهم بمنطقة عسير
type: item
description: هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع خدمات التأهيل المهني المقدمة لذوي الإعاقة الفكرية في منطقة عسير من وجهة نظر أولياء أمورهم، والكشف عن الفروق في تقييم هذه الخدمات تبعًا لمتغير جنس ولي الأمر (ذكر/أنثى). اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المقارن، لما له من ملاءمة لطبيعة الأهداف المطروحة. تكوّنت العينة الأساسية من (78) من أولياء أمور ذوي الإعاقة الفكرية بمنطقة عسير، تراوحت أعمارهم بين (40-55) سنة. ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدم الباحث استبانة محكمة أعدّها خصيصًا لهذا الغرض، تضمنت (21) عبارة موزعة على ثلاثة أبعاد: جودة البرامج التأهيلية، وتوفر الموارد والتقنيات، وفرص الاندماج في سوق العمل. كشفت نتائج الدراسة أن تقييم أولياء الأمور لواقع خدمات التأهيل المهني جاء في المستوى المتوسط في الأبعاد الثلاثة. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقييم الخدمات تعزى إلى جنس ولي الأمر، وكانت الفروق لصالح الإناث. وتوصي الدراسة بضرورة تحسين جودة البرامج المقدمة، وتوفير بيئات تدريبية أكثر دعمًا، وتعزيز فرص الاندماج المهني في سوق العمل بما يواكب احتياجات ذوي الإعاقة الفكرية، مع مراعاة آراء أولياء الأمور بوصفهم طرفًا محوريًا في نجاح هذه العملية.
subject: الأبحاث
  topic: section
subject: التمكين المهني
  topic: keywords
subject: الشراكة الأسرية
  topic: keywords
subject: الاندماج المجتمعي
  topic: keywords
creator: د. علي بن سعد سالم آل جبار
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة العلوم التربوية
date: 2025-12-28
publication date: 2025-12-28

واقع استخدام طلبة الدراسات العليا بجامعة الباحة لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي: دراسة تحليلية في ضوء بعض المتغيرات
type: item
description: هدفت الدراسة إلى الكشف عن استخدام طلبة الدراسات العليا بجامعة الباحة لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي، وتحليل الفروق تبعًا لمتغيري الجنس والتخصص. استخدم الباحث المنهج الوصفي المقارن، وطبّق الدراسة على عينة مكونة من (240) طالبًا وطالبة، باستخدام استبانة أعدها الباحث، توزعت على أربعة محاور رئيسة. وأظهرت النتائج أن الطلبة يستخدمون مجموعة متنوعة من تطبيقات الذكاء الاصطناعي، أبرزها: أدوات الترجمة، التدقيق اللغوي، تحليل النصوص، وتنظيم المراجع، مع ضعف نسبي في استخدام التطبيقات المتقدمة للتحليل الإحصائي أو التفسير العلمي. كما بينت النتائج أن الاستخدام يتركز في الجوانب التنظيمية واللغوية للبحث، فيما سجلت الإيجابيات مستوى مرتفعًا تمثلت في تسريع الإنجاز وتحسين جودة الكتابة. أما التحديات، فتضمنت ضعف التدريب، وقلة الوعي بالتطبيقات، والخوف من الممارسات غير الأخلاقية. ولم تُسجل فروق دالة إحصائيًا بين الذكور والإناث في مستوى الاستخدام، بينما ظهرت فروق دالة لصالح طلبة التخصصات العلمية والهندسية في جميع المحاور. وأوصت الدراسة بدمج تطبيقات الذكاء الاصطناعي في مقررات البحث العلمي، وتوفير برامج تدريبية تخصصية، وتعزيز البنية المؤسسية لدعم الاستخدام الأخلاقي والمنهجي لهذه التطبيقات.
subject: الأبحاث
  topic: section
subject: التحول الرقمي
  topic: keywords
subject: الكفايات البحثية
  topic: keywords
creator: د. خالد غانم حمدان الشهري
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة العلوم التربوية
date: 2025-12-28
publication date: 2025-12-28

فعالية التوأم الرقمي في تحسين مهارات إدارة الوقت لدى طلبة ماجستير التربية في تكنولوجيا التعليم
type: item
description: هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية التوأم الرقمي في تحسين مهارات إدارة الوقت لدى طلبة ماجستير التربية في تكنولوجيا التعليم بجامعة الباحة. وقد اعتمدت الباحثة المنهج شبه التجريبي بتصميم المجموعتين (تجريبية وضابطة)، حيث تكونت العينة الأساسية من (32) طالبًا وطالبة، قُسموا بالتساوي إلى مجموعتين متكافئتين. وجرى تطبيق مقياس مهارات إدارة الوقت الذي أعدته الباحثة بعد التحقق من صدقه وثباته. تم تصميم بيئة تعليمية رقمية تفاعلية قائمة على التوأم الرقمي لتنمية المهارات الزمنية الأساسية، مثل: التخطيط، والتنظيم، والمراقبة، وإدارة المشتتات، والالتزام والتنفيذ. استمرت المعالجة التجريبية أربعة أسابيع. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، مما يشير إلى فاعلية التوأم الرقمي في تحسين مهارات إدارة الوقت. كما كشفت النتائج عن استمرارية الأثر في القياس التتبعي بعد مرور فترة زمنية. وقد أوصت الدراسة بدمج تقنيات التوأم الرقمي ضمن المقررات الجامعية، وتطوير بيئات تعليمية تفاعلية تدعم التنظيم الذاتي للمتعلمين، وتصميم برامج تدريبية تسهم في تنمية مهارات إدارة الوقت باستخدام الأدوات الذكية.
subject: الأبحاث
  topic: section
subject: التحول الرقمي
  topic: keywords
subject: الاستقلالية الأكاديمية
  topic: keywords
subject: تقنيات التعليم
  topic: disciplines
creator: د. جيهان جمال عبد الرحمن العمير
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة العلوم التربوية
date: 2025-12-28
publication date: 2025-12-28

كفاءة اختبار كفاية اللغة العربية لغير الناطقين بها: دراسة تحليلية مقارنة في ضوء معايير علمية
type: item
description: هدفت هذه الدراسة إلى تحليل اختبار الكفاية اللغوية الموجَّه لغير الناطقين بالعربية، الذي تُقدّمه جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، بوصفه أحد الاختبارات المعيارية في هذا المجال. وقد استندت الدراسة إلى عيّنة مكونة من 1500 سؤال موزعة على ثلاث مهارات لغوية (الاستماع، القراءة، الكتابة)، بالإضافة إلى العناصر اللغوية (المفردات، والصرف، والنحو). طبَّق الباحث نوعين من التحليل: التحليل النوعي، والتحليل الكمي الذي يتناول (بنية الأسئلة، توزيع المهارات، مستويات الصعوبة، والاتساق مع الأطر المرجعية العالمية مثل الإطار الأوروبي CEFR). كما أجرى الباحث مقارنة مرجعية مع اختبارين آخرين للكفاية، هما: الاختبار المعياري لقياس الكفاءة اللغوية في اللغة العربية للطلاب المستجدين الدوليين (الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة)، واختبار العربية المعياري (الجامعة السعودية الإلكترونية). وقد كشفت النتائج عن وجود توازن نسبي في توزيع المهارات والعناصر اللغوية، مع ميل واضح نحو المهارات الاستقبالية على حساب المهارات الإنتاجية. كما تبيّن للباحث تنوع جيد في أنماط الأسئلة، لكنها تفتقر في بعض المواضع إلى الوضوح والتدرج الدقيق. وخرجت الدراسة بعدد من التوصيات المتعلقة بتطوير هيكلة الأسئلة. ويُعد هذا التحليل خطوة مهمة نحو بناء اختبارات كفاية أكثر عدالة وشمولًا ومواءمة مع حاجات المتعلمين غير الناطقين بالعربية.
subject: الأبحاث
  topic: section
subject: اللغة العربية لغير الناطقين بها، الاختبارات، الكفاية اللغوية، اللغة العربية
  topic: keywords
creator: د. عبد العزيز بن عبد الله صالح المهيوبي
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة العلوم التربوية
date: 2025-12-28
publication date: 2025-12-28

مستوى معرفة معلمات العلوم بمهارات توظيف التصميم المتمحور حول الإنسان (HUMAN- CONCERN DESIGN) في عملية التدريس بالمرحلة الثانوية
type: item
description: هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة معرفة معلمات العلوم في المرحلة الثانوية بمهارات توظيف التصميم المتمحور حول الإنسان HCD في التدريس، واستخدم المنهج الوصفي ومن نوع المسح الاجتماعي، وطبقت على عينة مكونة من (258) معلمة من معلمات العلوم في المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية، وتمثلت أداة الدراسة في استبانة تكونت من (36) فقرة موزعة على خمسة محاور رئيسة، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: درجة معرفة معلمات العلوم للمرحلة الثانوية بمهارات الفهم والتعاطف مع الطلاب كانت بدرجة متوسطة، حيث بلغ متوسطها (2.79). درجة معرفة معلمات العلوم للمرحلة الثانوية بمهارات التجميع والتركيب بدرجة ضعيفة حيث بلغ متوسطها (2.39). درجة معرفة معلمات العلوم للمرحلة الثانوية بمهارات توليد الأفكار وتصميم الأنشطة التعليمية بدرجة متوسطة حيث بلغ متوسطها (3.39). درجة معرفة معلمات العلوم للمرحلة الثانوية بمهارات النمذجة والاختبار بدرجة متوسطة، حيث بلغ متوسطها (3.28). درجة معرفة معلمات العلوم للمرحلة الثانوية بمهارات مهارة تحسين التجربة التعليمية بدرجة كبيرة حيث بلغ متوسطها (3.48). لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في متوسطات استجابات عينة الدراسة على أداة الدراسة تعزى لمتغير المؤهل العلمي وسنوات الخبرات والدورات التدريبية. وبناءً على نتائج الدراسة أوصت بعدد من التوصيات كان أهمها تقديم دليل إرشادي وتطبيقات تقنية وتعزيز ثقافة التطوير المستمر وتنظيم برامج تدريبية تركز على تنمية مهارات توظيف التصميم المتمحور حول الإنسان HCD في التدريس لدى معلمات العلوم في المرحلة الثانوية.
subject: الأبحاث
  topic: section
subject: التفكيرالتصميمي
  topic: keywords
subject: التصميم الإنساني
  topic: keywords
subject: HCD
  topic: keywords
subject: معلمات العلوم
  topic: keywords
creator: د. دعاء بنت أحمد الحازمي
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة العلوم التربوية
date: 2025-12-28
publication date: 2025-12-28

مستوى جودة الحياة لدى عينة من أولياء أمور الأطفال زارعي القوقعة في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية
type: item
description: هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى جودة الحياة لدى أولياء أمور الأطفال زراعي القوقعة، والكشف عن الفروق بين درجات عينة الدراسة على مقياس جودة الحياة تبعًا لأثر متغير الجنس، والمستوى التعليمي، العمر الزمني، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (110) فردًا من أولياء أمور الأطفال زارعي القوقعة في مرحلة ما قبل المدرسة (3-6) سنوات، وتراوحت أعمارهم الزمنية بين (20-48) سنة، بمتوسط عمري (34.74) سنة وانحراف معياري (7.324)، وبواقع (48 أباء، 62 أمهات)، وتمثلت أداة الدراسة في مقياس جودة الحياة لدى أولياء أمور الأطفال زارعي القوقعة إعداد: الباحثة، وأظهرت نتائج الدراسة أن المستوى التقييمي لجودة الحياة لدى أولياء أمور الأطفال زارعي القوقعة جاء متوسطًا، كذلك تشير النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيًا لصالح الآباء مقارنة بالأمهات في الدرجة الكلية لمقياس جودة الحياة وفي الأبعاد النفسية والاقتصادية، بينما لا توجد فروق بينهما في الأبعاد الاجتماعية، الصحية، التربوية والتعليمية، والأسرية والعائلية، وأيضًا وجود فروق دالة إحصائيًا في الدرجة الكلية لمقياس جودة الحياة وفي جميع أبعادها الفرعية لصالح أولياء الأمور ذوي المستوى التعليمي الجامعي، كذلك عدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين الفئات العمرية (20-30 سنة و31-40 سنة) في بعض أبعاد جودة الحياة (الجانب النفسي، الاقتصادي، الأسري والعائلي)، باستثناء وجود فروق في الجانب التربوي والتعليمي لصالح الفئة العمرية (31-40 سنة)، كما توجد فروق دالة إحصائيًا لصالح الفئة العمرية (41 سنة فأعلى) مقارنة بالفئة العمرية (20-30 سنة) في جميع الأبعاد، ولصالح الفئة العمرية (41 سنة فأعلى) مقارنة بالفئة العمرية (31-40 سنة) في معظم الأبعاد، باستثناء الجانب التربوي والتعليمي.
subject: الأبحاث
  topic: section
subject: الإعاقة السمعية
  topic: keywords
subject: الوالدين
  topic: keywords
creator: د. سارة منصور صالح العجاجي
rights: الحقوق الفكرية (c) 2026 مجلة العلوم التربوية
date: 2026-02-16
publication date: 2026-02-16

القيم التربوية المتضمنة في مقرر التفكير الناقد للصف الثالث متوسط (دراسة وصفية تحليلية)
type: item
description: هدفت هذه الدراسةُ إلى التعرُّف على القيم المتضمنة في مقرر التفكير الناقد في الصف الثالث المتوسط، ومدى تنوعها، ونسب توزيعها. وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي والذي اعتمد على أسلوب تحليل المحتوى أو المضمون من خلال تحليل مقرر التفكير الناقد للصف الثالث المتوسط وما تتضمنه من قيم من خلال الرصد التكراري المنظم لوحدة التحليل والتي تشمل الفكرة أو الكلمة أو الجملة المفيدة. وأظهرت النتائج أن مقرر التفكير الناقد للصف الثالث المتوسط الواقع في 274 صفحة تضمن على46 قيمة فقط، وعلى 195قيمة مكرره موزعة على القيم الرئيسية والفرعية. حيث حصلت القيم المعرفية على المرتبة الأولى من حيث عدد التكرارات والتي بلغت على42 تكرار للقيم المعرفية وبنسبة 21,5%. أما القيم الوطنية فقد جاءت بالمرتبة الثانية ب 33 تكرار وبنسبة 16,9%. أما القيم الاجتماعية والقيم الثقافية فقد حصلا كلاهما على المرتبة الثالثة بتكرارات قدرها 30 وعلى نسبة 15,3%. وجاءت بالمرتبة الرابعة القيم الأخلاقية، ب 19 من التكرارات وبنسبة 9,7%. أما في المرتبة الخامسة فكانت القيم الدينية بتكرار 18 وبنسبة 9,2% من القيم. وجاءت بالمرتبة ما قبل الأخيرة قيم تكامل الشخصية فقد حصلت على نسبة 6,1 بتكرار 12 مره. وجاءت القيم الصحية بالمرتبة الأخيرة بتكرارات قدرها 11 ونسبة 5.64%. وكانت توصيات الدراسة العمل على زيادة تضمين القيم لمقرر التفكير الناقد، والتركيز على القيم الأخلاقية والدينية بشكل خاص. والتوزيع النسبي المتماثل للقيم، حيث إنه ركز على قيم معينة وتكرارها بشكل يفوق القيم الأخرى والتي توازنها في الأهمية.
subject: الأبحاث
  topic: section
subject: القيم التربوية
  topic: keywords
subject: مقرر التفكير الناقد
  topic: keywords
subject: تحليل المحتوى
  topic: keywords
creator: د. عبير بنت صالح الشويعر
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة العلوم التربوية
date: 2025-12-28
publication date: 2025-12-28

إطار مُقترح لتنمية المهارات الناعمة لدى طلاب الجامعات السعودية في ضوء بعض التوجهات العالمية
type: item
description: تهدف الدراسة الحالية إلى وضع إطار مقترح لتنمية المهارات الناعمة لدى طلاب الجامعات السعودية، ولتحقيق هذا الهدف، تم استخدام المنهج الوصفي في الدراسة واعتمدت في جمع بياناتها أسلوب دلفاي بمشاركة (37) خبيرًا من الجامعات والمراكز البحثية، وأظهرت نتائج الدراسة الاتفاق على مجموعة من المهارات الشخصية والمعرفية والاجتماعية التي تُعد ضرورية لتنمية المهارات الناعمة لدى الطلاب، والتي من أبرزها الاستقلالية والاعتماد على النفس، التعامل الإيجابي مع التحديات والتغيرات، تحقيق التوازن بين الحياة الأكاديمية والشخصية، قيادة الذات، التفاوض، تحليل البيانات، التعلم المستقل، البحث والتحليل، تطوير الأفكار، الاستماع الفعال، التواصل الفعال، التعاون، العمل مع الآخرين، وبناء علاقات قوية، وأكدت النتائج؛ أن هذه المهارات تسهم في تمكين طلاب الجامعات السعودية من النجاح في حياتهم الأكاديمية والمهنية، ومواكبة التغيرات المعاصرة، وتلبية متطلبات سوق العمل المتعلقة برأس المال البشري، وفي ضوء النتائج قدمت الدراسة إطاراً مقترحاً لتنمية المهارات الناعمة لدى طلاب الجامعات السعودية. الكلمات المفتاحية: المهارات الناعمة، المهارات الشخصية، المهارات المعرفية، المهارات الاجتماعية.
subject: الأبحاث
  topic: section
subject: المهارات الناعمة، المهارات الشخصية، المهارات المعرفية، المهارات الاجتماعية.
  topic: keywords
subject: Soft skills, Personal skills, Cognitive skills, Social skills.
  topic: subjects
creator: د. علي بن حمود الحربي
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة العلوم التربوية
date: 2025-12-28
publication date: 2025-12-28

الخصائص السيكومترية لمقياس جودة الحياة للصغار والكبار من ذوي الإعاقات النمائية بالمملكة العربية السعودية
type: item
description: هدفت الدراسة إلى تقنين مقياس جودة الحياة بصورتيه (صورة الصغار، وصورة البالغين) على البيئة السعودية، وذلك من خلال التحقق من الخصائص السيكومترية للمقياس متمثلةً في الصدق والثبات على عينة من الصغار والبالغين بالمملكة العربية السعودية. وارتكزت الدراسة على المنهج الوصفي، وتمثّلت عينتها في (90) طفلًا ومراهقًا تتراوح أعمارهم بين )3-17( عامًا، و)70( بالغًا تتراوح أعمارهم بين (18) عامًا فأكثر. وكشفت النتائج عن وجود دلالات صدق وثبات عالية للمقياس بصورتيه، من خلال نتائج صدق الاتساق الداخلي، والصدق البنائي، ومعاملات ثبات ألفا كرونباخ، وجتمان، والتجزئة النصفية، وأوصت الدراسة باستخدام الصورة الحالية من المقياس في التعرف إلى جودة الحياة لدى فئات المعاقين فكريًا وذوي اضطراب طيف التوحد؛ وذلك بهدف تقديم الخدمات التربوية والاجتماعية التي تساهم في زيادة جودة الحياة لديهم، وإجراء دراسة مماثلة لتقنين المقياس على عينات أخرى من فئات ذوي الإعاقة.
subject: الأبحاث
  topic: section
subject: مقياس
  topic: keywords
subject: جودة الحياة
  topic: keywords
subject: اعاقات تنموية
  topic: keywords
subject: اعاقة فكرية
  topic: keywords
subject: اضطراب طيف التوحد
  topic: keywords
creator: د. سهيل إبراهيم القزلان
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة العلوم التربوية
date: 2025-12-28
publication date: 2025-12-28

إستراتيجية مقترحة في ضوء التعلم السباعي لتنمية مهارات التذوق الأدبي لدى طلاب المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
type: item
description: الأهداف: استهدف البحث تنمية مهارات التذوق الأدبي لطلاب المرحلة المتوسطة بدولة الكويت، المنهج: اعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي (التصميم شبه التجريبي ذي المجموعتين التجريبية والضابطة)، وتم بناء قائمة مهارات التذوق الأدبي المناسبة وتكونت من (12) مهارة، واختبار مهارات التذوق الأدبي الذي تكون من (36) سؤالا، وتحديد خطوات إستراتيجية التعلم السباعي، النتائج: وأظهرت نتائج البحث وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى 0.05 في تطبيق الاختبار البعدي لمهارات التذوق الأدبي لصالح المجموعة التجريبية، الخاتمة: في ضوء نتائج البحث أوصى الباحث باستخدام إستراتيجية التعلم السباعي في تنمية مهارات التذوق الأدبي لطلاب المرحلة المتوسطة بدولة الكويت.
subject: الأبحاث
  topic: section
subject: التعلم السباعي - التذوق الأدبي - المرحلة المتوسطة
  topic: keywords
creator: د. محمد هديني الظفيري
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة العلوم التربوية
date: 2025-12-28
publication date: 2025-12-28

العلاقة بين أنماط استخدام الألعاب الإلكترونية ومستوى الذكاء الأخلاقي لدى أطفال ما قبل المدرسة
type: item
description: للعب مكانه ودور في تطوير وتنمية مهارات الأطفال. وقد أصبح من الملحوظ أن طبيعة اللعب تغيرت في الآونة الأخيرة، ولعل ذلك نتج كاستجابة للتغيرات التكنولوجية؛ فظهر لدينا ما يعرف باللعب الإلكتروني الذي بدأ يحل محل اللعب التقليدي؛ الأمر الذي أدى لقلق الأهالي والتربويين، ولعل علاقة اللعب بالجانب الأخلاقي للأطفال يُعد جانبًا أساسيًا لا يمكن إغفاله. على ذلك قامت الدراسة الحالية التي هدفت لمعرفة واقع استخدام أطفال ما قبل المدرسة للألعاب الإلكترونية وعلاقتها بالذكاء الأخلاقي لديهم. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتم استخدام الاستبانة لجمع البيانات من عينة بلغ عددها (280) من أولياء أمور أطفال ما قبل المرحلة الابتدائية. وخلصت النتائج إلى أن غالبية أفراد الدراسة يسمحون لأطفالهم باللعب بالألعاب الإلكترونية، وامتلاك الأجهزة، واستعمال الإنترنت، وتنزيل التطبيقات. وقد أظهرت النتائج أن الأطفال يفضلون استخدام الأجهزة اللوحية، يليه الإكسبوكس، ومن ثمَّ الجوال. كما تبين أن غالبية الأطفال يفضلون ألعاب الإثارة والمتعة. كما أسفرت النتائج أن غالبية الأطفال يقضون من 30 دقيقة إلى أقل من ساعة يوميًا خلال أيام الأسبوع باللعب الإلكتروني، ويقضون من ساعة إلى أقل من ساعتين باللعب الإلكتروني في أيام الإجازات. كما تبين أن الذكور يقضون وقتًا أطول في اللعب من الإناث، والأطفال الأكبر يقضون وقتًا أطول في اللعب الإلكتروني من الأطفال الأصغر. وفيما يخص علاقة اللعب الإلكتروني بذكاء الأطفال الأخلاقي فقد أظهرت النتائج أن الأطفال عينة الدراسة يتمتعون بدرجة عالية من الذكاء الأخلاقي. هذا وأظهرت الدراسة عدم وجود علاقة ارتباطية دالة بين مدة اللعب الإلكتروني وذكاء الطفل الأخلاقي.
subject: الأبحاث
  topic: section
subject: اللعب الالكتروني، لعب الأطفال، الذكاء الأخلاقي، أطفال الروضة، الذكاءات.
  topic: keywords
creator: د. أبرار عبد الله محمد الغذامي
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة العلوم التربوية
date: 2025-12-28
publication date: 2025-12-28

فاعلية إستراتيجية الأبعاد السداسية (PDEODE) في تنمية الكفاءة الإستراتيجية والسيطرة الانتباهية في الرياضيات لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بفلسطين
type: item
description: هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية استراتيجية الأبعاد السداسية في تنمية الكفاءة الاستراتيجية والسيطرة الانتباهية لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في فلسطين؛ واتبعت الباحثة المنهج شبه التجريبي ذو تصميم المجموعتين مع التطبيقين القبلي والبعدي، حيث تم التطبيق على (74) طالبة من طالبات الصف التاسع من مدرسة مسقط القرارة الأساسية "أ" للبنات بمحافظة خانيونس، حيث شملت المجموعة التجريبية على (37) طالبة درسن باستراتيجية الأبعاد السداسية، والمجموعة الضابطة شملت أيضاً (37) طالبة درسن بطريقة التدريس الاعتيادية، واختارت الباحثة المجموعتين بشكل عشوائي، وقد أعدت الباحثة اختبار الكفاءة الاستراتيجية، ومقياس السيطرة الانتباهية. وتم التوصل إلى تفوق المجموعة التي درست بإستراتيجية الأبعاد السداسية في التطبيق البعدي لاختبار الكفاءة الاستراتيجية، وتفوقها في التطبيق البعدي لمقياس السيطرة الانتباهية. وأوصت الباحثة بضرورة عقد ورش عمل ودورات تدريبية للمعلمين للتدريب على استراتيجية الأبعاد السداسية، وضرورة تضمين دليل المعلم بمعلومات حول كيفية استخدام استراتيجية الأبعاد السداسية في تدريس الرياضيات.
subject: الأبحاث
  topic: section
subject: الأبعاد السداسية
  topic: keywords
subject: الكفاءة الاستراتيجية
  topic: keywords
subject: السيطرة الانتباهية
  topic: keywords
creator: د. ريم شوقي أحمد أبو لحية
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة العلوم التربوية
date: 2025-12-28
publication date: 2025-12-28

التحديات التي تواجه الطلاب الصم في التعليم الجامعي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
type: item
description: هدفت الدراسة إلى الكشف عن التحديات التي تواجه الطلاب الصم في التعليم الجامعي واهم المتطلبات، واعتمدت الدراسة على المنهج المختلط الذي يمزج البيانات الكمية والكيفية في دراسة واحدة. تكونت عينة الدراسة في المرحلة الأولى من 6 مشاركين تم عمل مقابلات شبه مفتوحة معهم، تم اختيارهم من أعضاء هيئة التدريس في تخصص الصم وضعاف السمع يعملون في أقسام التربية الخاصة في الجامعات السعودية. كما تم توزيع استبانة على عينة ثانية من أعضاء هيئة التدريس في أقسام التربية الخاصة في الجامعات السعودية وفي نهاية عملية جمع الاستبانات بلغت الاستبانات الصالحة للتحليل (105) استبانة. أظهرت النتائج أن أبرز التحديات التي قد تواجه الطلاب الصم في التعليم الجامعي حسب أراء المشاركين: تحديات تعليمية وأكاديمية، تحديات اللغة والتواصل، تحديات اجتماعية، تحديات مادية، وأن أهم المتطلبات اللازمة للطلاب الصم في التعليم الجامعي، جاء بدرجة مرتفعة جدًا. وجاءت الأبعاد بالترتيب (البُعد الثاني: متطلبات متعلقة بالتواصل والجوانب اللغوية، البُعد الأول: متطلبات متعلقة بالعملية التعليمية والأكاديمية، البُعد الثالث: متطلبات متعلقة بالجوانب الاجتماعية) وجميعها بدرجة مرتفعة جدًا. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمستوى الأهمية من المتطلبات اللازمة للطلاب الصم في التعليم الجامعي تعزى للمتغيرات الرتبة العلمية، والجنس.
subject: الأبحاث
  topic: section
subject: الصم
  topic: keywords
subject: التعليم الجامعي
  topic: keywords
subject: التحديات
  topic: keywords
creator: د. مبارك بن غياض محمد العنزي
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة العلوم التربوية
date: 2025-12-28
publication date: 2025-12-28

مؤشرات المواطنة العالمية لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية بجامعة الملك سعود
type: item
description: تحدد هذه الدراسة وتقيّم مؤشرات المواطنة العالمية بين طلاب الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة الملك سعود باستخدام مقياس مورايس وأوجدن للمواطنة العالمية، والذي يركز على المسؤولية الاجتماعية، والكفاءة العالمية، ومواقف المشاركة المدنية العالمية. وتهدف هذه الدراسة إلى الإشارة عن مدى نجاح مؤسسات التعليم في المملكة العربية السعودية في نقل سمات/مهارات المواطنة العالمية للطلبة. كما تقيس مواقف الطلاب تجاه المواطنة العالمية على أساس الجنس ومستوى التعليم. تم تطبيق آداة البحث على مائة وستة وأربعون من طلبة الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة الملك سعود. تشير النتائج إلى أن الطلبة قد تبنوا مفاهيم المسؤولية الاجتماعية والكفاءة العالمية ولكنهم لا يتفقون في بعض عناصر المشاركة المدنية العالمية. إضافة إلى ذلك، تشير نتائج الدراسة إلى أنه لا يوجد فروق ذات دلالات إحصائية في تصورات المواطنة العالمية على أساس الجنس أو مستوى التعليم. وبشكل عام، حقق المنهج الدراسي في المملكة العربية السعودية إنجازات كبيرة في نقل مهارات المواطنة العالمية للطلبة.
subject: الأبحاث
  topic: section
subject: المشاركة المدنية العالمية
  topic: keywords
subject: الكفاءة العالمية
  topic: keywords
subject: المسؤولية الاجتماعية
  topic: keywords
creator: د. أحمد بن يحيى عسيري
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة العلوم التربوية
date: 2025-12-28
publication date: 2025-12-28

فاعلية برنامج تدريبي لتنمية ممارسة معلمات الطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد لإستراتيجيات تحليل السلوك التطبيقي وأثره في خفض الاضطرابات السلوكية لدى طلبتهن
type: item
description: هدف البحث إلى التحقق من فاعلية برنامج تدريبي لتنمية ممارسة معلمات الطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد لفنيات تحليل السلوك التطبيقي، وأثره في خفض الاضطرابات السلوكية لدى طلبتهن. تكون مجتمع وعينة البحث من جميع معلمات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد (8) معلمات في مركز تعاطف للرعاية النهارية في مدينة الباحة, وبلغ عدد الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد (16) طفلا وطفلة, تراوحت أعمارهم ما بين (4-7) سنوات. ولتحقيق أهداف البحث تم اعداد مقياس ممارسة معلمات الطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد لفنيات تحليل السلوك التطبيقي, ومقياس الاضطرابات السلوكية لذوي اضطراب طيف التوحد, وتم اعداد البرنامج التدريبي وتحكيمه. يتبع البحث المنهج التجريبي التصميم شبه التجريبي للعينة الواحدة. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية (0.01) في درجات ممارسة المعلمات لاستراتيجيات تحليل السلوك التطبيقي بين القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي, كما تراوح حجم الأثر على الدرجة الكلية (1.628). ووجود فروق ذات دلالة احصائية (0.01) بين درجات الاضطرابات السلوكية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد بين القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس القبلي, وبلغ حجم الأثر على الاضطرابات السلوكية (0.838-1.029- 0.979- 0.817- 1.334), وهي قيم أكبر من (0.8),مما يشير إلى فعالية البرنامج في خفض المشكلات السلوكية لدى ذوي اضطراب طيف التوحد.
subject: الأبحاث
  topic: section
subject: الكلمات المفتاحية: برنامج تدريبي؛ اضطراب طيف التوحد؛ تحليل السلوك التطبيقي, الاضطرابات السلوكية.
  topic: keywords
creator: د. نجلاء محمود الحبشي
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة العلوم التربوية
date: 2025-12-28
publication date: 2025-12-28

رؤية مقترحة لتعزيز اتجاهات القيادات الأكاديمية نحو استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في العمل الإداري بالمؤسسات الجامعية
type: item
description: هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي لمواجهة معوقات تطبيق وتوظيف تقنية الذكاء الاصطناعي التوليدي (ChatGPT) لدى عينة من أعضاء هيئة التدريس بالجامعة، واستخدمت الدراسة المنهج شبة التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (20) عضوًا من أعضاء هيئة التدريس الذكور بجامعة الباحة بالمملكة العربية السعودية، والذين تم اختيارهم بطريقة قصدية، وقد قُسمت العينة الأساسية إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، وكل مجموعة (10) أعضاء، وتمثلت أدوات الدراسة في: استبانة معوقات تطبيق وتوظيف تقنية الذكاء الاصطناعي التوليدي (Chat GPT) من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بالجامعة إعداد: الباحث، والبرنامج التدريبي لمواجهة معوقات تطبيق وتوظيف تقنية الذكاء الاصطناعي إعداد: الباحث، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي رتب درجات المجموعتين الضابطة والتجريبية في القياس البعدي لاستبانة معوقات تطبيق وتوظيف تقنية الذكاء الاصطناعي التوليدي (Chat GPT) وأبعادها الفرعية (المعوقات المعرفية والتدريبية، المعوقات الثقافية والاجتماعية، المعوقات الأخلاقية) لصالح المجموعة الضابطة؛ وهذا يدل على أن البرنامج له تأثير في مواجهة معوقات تطبيق وتوظيف تقنية الذكاء الاصطناعي التوليدي (Chat GPT) لدى أعضاء هيئة التدريس المشاركين بالمجموعة التجريبية، وكذلك وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى (0.01) بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي للدرجة الكلية لاستبانة الدراسة وأبعادها الفرعية وذلك في اتجاه القياس القبلي؛ مما يدل على أن البرنامج له أثر كبير في مواجهة معوقات تطبيق وتوظيف تقنية الذكاء الاصطناعي التوليدي (Chat GPT) لدى المجموعة التجريبية، وأيضًا عدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي رتب درجات العينة في المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي في الدرجة الكلية والأبعاد الفرعية لاستبانة الدراسة، وأوصت الدراسة بتعميم البرنامج التدريبي ليشمل أعضاء هيئة تدريس من مختلف الجامعات السعودية مع التركيز على إدخال الذكاء الاصطناعي في المناهج، بالإضافة إلى إعداد مواد تعليمية شاملة، وتنظيم ورش عمل ودورات تدريبية دورية لتعزيز القدرات التقنية وتخطي المعوقات الأخلاقية والثقافية، كما أوصت بإنشاء مراكز بحثية متخصصة وتطوير البنية التحتية التقنية، إلى جانب تعزيز التعاون ا…
subject: الأبحاث
  topic: section
subject: برنامج تدريبي، الذكاء الاصطناعي التوليدي, التعليم الجامعي
  topic: keywords
subject: Training Program, AI Technology (ChatGPT).
  topic: subjects
creator: فيصل الغامدي
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة العلوم التربوية
date: 2025-11-13
publication date: 2025-11-13

فاعلية إستراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية مهارات البحث العلمي لدى طالبات الدراسات العليا في تخصص مناهج وطرق تدريس التربية الإسلامية
type: item
description: هدف الدراسة إلى الكشف عن أثر استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية مهارات البحث العلمي لدى طالبات مقرر حلقة بحث في مناهج وطرق تدريس التربية الإسلامية بمرحلة الدراسات العليا بكلية التربية بجامعة الباحة، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة (القياسين القبلي والبعدي) للكشف عن أثر استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية مهارات البحث العلمي، وتكونت العينة من (14) طالبة، طبق عليهن قائمة مهارات البحث العلمي قبل البدء في التدريس (التطبيق القبلي)، ومن ثم تم تدريسهن المقرر باستخدام إستراتيجية التساؤل الذاتي، وبعد الانتهاء من التدريس طبق عليهن قائمة مهارات البحث العلمي (التطبيق البعدي)، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي في مهارات البحث العلمي لصالح التطبيق البعدي، ووجد أثر كبير لإستراتيجية التساؤل الذاتي لدى أفراد المجموعة التجريبية، حيث بلغت قيمة حجم الأثر (r) (0.88)؛ مما يشير إلى فعالية استخدام استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية مهارات البحث العلمي لدى طالبات مناهج التربية الاسلامية بالدراسات العليا.
subject: الأبحاث
  topic: section
subject: الاستراتيجيات
  topic: keywords
subject: المهارات
  topic: keywords
subject: التعلم النشط
  topic: keywords
creator: د مهدية صالح خلف الثقفي
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة العلوم التربوية
date: 2025-12-28
publication date: 2025-12-28

درجة استخدام تقنية البودكاست من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة بمنطقة الباحة
type: item
description: هدفت الدراسة إلى تحديد درجة استخدام تقنية البودكاست من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة، ,والكشف عن الفروق في متوسطات درجات استخدام معلمي التربية الخاصة لتقنية البودكاست تبعًا لاختلاف الجنس (ذكور، إناث)، بالإضافة إلى التعرف على الفروق في متوسطات درجات استخدام معلمي التربية الخاصة لتقنية البودكاست تبعًا للمستوى التعليمي (بكالوريوس، ماجستير)، وكذلك تحليل الفروق في متوسطات درجات استخدام معلمي التربية الخاصة لتقنية البودكاست بناءً على سنوات الخبرة (0 إلى 5 سنوات، 6 إلى 10 سنوات، 11 سنة فأكثر)، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، وتكونت العينة من (٧٠) معلمًا ومعلمة من معلمي التربية الخاصة بإدارة تعليم منطقة الباحة، ويتضح أن قيم "ف" المحسوبة على مستوى الدرجة الكلية للاستبانة وأبعادها الفرعية ،جميعها قيم غير دالة إحصائيًا؛ وهذا يشير إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي درجات أفراد عينة الدراسة في الدرجة الكلية للاستبانة، وأبعادها الفرعية (الوعي بتقنية البودكاست، الدافعية لاستخدام البودكاست، الكفاءة التقنية لاستخدام البودكاست، التطبيق العملي للبودكاست في التدريس) تبعًا لاختلاف سنوات الخبرة (0 إلى 5 سنوات، 6 إلى 10 سنوات، 11 سنة فأعلى).
subject: الأبحاث
  topic: section
subject: تقنية الوسائط السمعية
  topic: keywords
subject: ذوي الإعاقة
  topic: keywords
creator: مها محمد كمال الطاهر
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة العلوم التربوية
date: 2025-12-23
publication date: 2025-12-23

دور مديرات المدارس الثانوية في مدينة الرياض في دعم مجتمعات التعلم المهنية
type: item
description: هدفت الدراسة إلى التعرف على دور مديرات المدراس في دعم مجتمعات التعلم المهنية، والكشف عما إذا كان هناك فروق في استجابة أفراد الدراسة تعزى إلى متغيري المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة. ولتحقيق الهدف تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة كأداة للدراسة طُبقت على (206) معلمة من المرحلة الثانوية في الرياض في مكتب تعليم النسيم. وتوصلت النتائج إلى أن هناك موافقة بدرجة متوسط بين أفراد الدراسة على دور مديرات المدراس حيث بلغ المتوسط الكلي (3.308) وانحراف معياري (0.801)، وقد حصل بُعد (علاقات عمل إيجابية) على المرتبة الأولى وبدرجة موافقة كبيرة، وجاء بُعد (مشاركة الخبرات والتجارب الشخصية) على المرتبة الثانية وبدرجة موافقة متوسطة، وجاء بالمرتبة الأخيرة بُعد (التعلم الجماعي وتطبيقاته) وبدرجة موافقة متوسطة. كما توصلت النتائج إلى عدم وجود فروق بين متوسطات المعلمات اللاتي مؤهلهن العلمي بكالوريوس ودراسات عليا في جميع الابعاد، وعدم وجود فروق بين متوسطات رتب المعلمات وفقاً لمتغير سنوات الخبرة في معظم الابعاد ما عدا بُعدي البنية التنظيمية، وعلاقات عمل إيجابية، لصالح المعلمات ذوات الخبرة (أقل من 5 سنوات-10 سنوات فأكثر).
subject: الأبحاث
  topic: section
subject: التطوير المهني
  topic: keywords
subject: الممارسات القيادية
  topic: keywords
subject: مجتمعات التعلم المهنية
  topic: keywords
subject: التطوير المهني
  topic: subjects
subject: الممارسات القيادية
  topic: subjects
subject: مجتمعات التعلم المهنية
  topic: subjects
subject: المدارس الثانوية
  topic: subjects
subject: إدارة تربوية
  topic: disciplines
creator: حصة المحيميد
creator: مها العمود
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة العلوم التربوية
date: 2025-12-23
publication date: 2025-12-23

تصورات طالبات كلية التربية حول الفصول الافتراضية في التعلم عبر الإنترنت
type: item
description: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن تصورات طالبات كلية التربية بجامعة الملك سعود حول الفصول الافتراضية في التعلم عبر الانترنت. تم استخدام المنهج الوصفي المسحي لجمع البيانات من (268) طالبة عبر استبانة إلكترونية بعد التحقق من صدقها وثباتها. تكونت الاستبانة من (35) فقرة حول مزايا وخصائص الفصول الافتراضية.أظهرت النتائج أن الطالبات يعتبرن مزايا الفصول الافتراضية مفيدة جدًا، وخاصة القدرة على "رفع اليد"، وإمكانية مشاهدة العروض التقديمية وتسجيلات الفصول الافتراضية السابقة. كما عبرت الطالبات عن تصورات إيجابية لخصائص الفصول الافتراضية، مع التركيز على أهمية خاصية التفاعل، تليها خاصية الفائدة وسهولة الاستخدام، ثم خاصية التزامن، وأخيرا خاصية الإحساس بالانتماء للمجتمع. بشكل عام، كشفت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التصورات بناءً على المرحلة التعليمية. ومع ذلك أظهرت المقارنات الفردية لكل عبارة تباينات طفيفة في تقييم الأهمية لثمانية مزايا وستة خصائص، حيث كانت تصورات طالبات البكالوريوس أكثر إيجابية مقارنة بالدراسات العليا في معظم العبارات. كما أظهرت النتائج وجود تحديات تقنية وضرورة تحسين الإحساس بالانتماء للمجتمع. تُوصي الدراسة بتحسين وسائل التواصل، وزيادة التفاعل في تصميم الفصول الافتراضية، وتوفير البنية التحتية التقنية اللازمة لدعم التعلم عبر الإنترنت.
subject: الأبحاث
  topic: section
subject: تصورات
  topic: keywords
subject: الفصول الافتراضية
  topic: keywords
subject: التعلم عبر الانترنت
  topic: keywords
subject: التعليم العالي
  topic: keywords
creator: حياة العجلان
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة العلوم التربوية
date: 2025-12-23
publication date: 2025-12-23

فاعلية برنامج تدريبي لتنمية المفاهيم الاقتصادية للطلاب ذوي الإعاقة الفكرية بمنطقة الباحة
type: item
description: هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي لتنمية المفاهيم الاقتصادية للطلاب ذوي الإعاقة الفكرية، واستخدمت الدراسة المنهج شبة التجريبي، وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس المفاهيم الاقتصادية للطلاب ذوي الإعاقة الفكرية والبرنامج التدريبي إعداد الباحث، وتكونت عينة الدراسة من (10) طلاب من الطلاب ذوي الإعاقة الفكرية بالصف الخامس بالمرحلة الابتدائية بمدارس التعليم الابتدائي التابعة لإدارة تعليم منطقة الباحة، والذين تم اختيارهم بطريقة قصدية، والذين تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (10-11) سنة، بمتوسط عمري (10.50) سنة وانحراف معياري (0.527)، وقد قُسمت العينة الأساسية إلى مجموعتين تجريبية (ن= 5 طلاب) وضابطة (ن= 5 طلاب)، وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي رتب درجات المجموعتين الضابطة والتجريبية في القياس البعدي لمقياس المفاهيم الاقتصادية وأبعاده الفرعية (ترشيد الاستهلاك، والبيع والشراء، والادخار) لصالح المجموعة التجريبية، كذلك وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي للدرجة الكلية لمقياس المفاهيم الاقتصادية وأبعاده الفرعية (ترشيد الاستهلاك، والبيع والشراء، والادخار) وذلك في اتجاه القياس البعدي، وعدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي لمقياس المفاهيم الاقتصادية وأبعاده الفرعية (ترشيد الاستهلاك، البيع والشراء، الادخار).
subject: الأبحاث
  topic: section
subject: البرنامج التدريبي
  topic: keywords
subject: المفاهيم الاقتصادية
  topic: keywords
subject: الإعاقة الفكرية
  topic: keywords
subject: التربية الخاصة
  topic: disciplines
subject: الإعاقة الفكرية
  topic: disciplines
creator: رمضان عاشور حسين سالم
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة العلوم التربوية
date: 2025-12-23
publication date: 2025-12-23

التسويق الإلكتروني لبرامج الدراسات العليا وعلاقته بالكفاءة الإنتاجية لأعضاء هيئة التدريس دراسة تطبيقية بكلية التربية في جامعة الملك خالد
type: item
description: هدفت الدراسة الى معرفة واقع التسويق الإلكتروني وواقع الكفاءة الإنتاجية لأعضاء هيئة التدريس بالكلية وذلك من أجل الكشف عن العلاقة بين التسويق الإلكتروني لبرامج الدراسات العليا والكفاءة الإنتاجية لأعضاء هيئة التدريس بالكلية. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي بنوعيه المسحي والارتباطي. وطبقت على (140) عضواً، باستخدام الاستبانة لجمع البيانات والمعلومات وتوصلت الدراسة الى إلى وجود علاقة ارتباط موجبة قوية بين التسويق الإلكتروني لبرامج الدراسات العليا والكفاءة الإنتاجية، حيث بلغ معامل الارتباط 0.661.. هذه العلاقة ذات دلالة إحصائية قوية، مما يعني أن العلاقة بين المتغيرين علاقة إحصائية معنوية.
subject: الأبحاث
  topic: section
subject: التسويق الإلكتروني- برامج الدراسات العليا- الكفاءة الإنتاجية- أعضاء هيئة التدريس.
  topic: keywords
creator: نوره الفيفي
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة العلوم التربوية
date: 2025-12-23
publication date: 2025-12-23

درجة ممارسة معلمات رياض الأطفال لمنظومة القيم التربوية في ضوء معايير التعلم المبكر النمائية بالمملكة العربية السعودية
type: item
description: مستخلص الدراسة هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة ممارسة معلمات رياض الأطفال للقيم التربوية (الدينية، الاجتماعية، الأخلاقية، الوطنية، البيئية) الواردة في وثيقة معايير التعلم المبكر النمائية في المملكة العربية السعودية. كما سعت إلى التحقق من الفروق في درجة ممارسة هذه القيم بناءً على المؤهل التعليمي (تربوي-غير تربوي) وعدد سنوات الخبرة (5 سنوات فأقل، من 5-10 سنوات، أكثر من 10 سنوات). تكونت عينة الدراسة من (66) معلمة رياض أطفال تتراوح أعمارهن بين 25 و55 عامًا، بمتوسط عمري (36.15 عامًا) وانحراف معياري (6.606). استخدمت الدراسة استبانة أعدها الباحث لقياس ممارسة القيم التربوية، واعتمدت المنهج الوصفي التحليلي. أظهرت النتائج أن درجة ممارسة القيم التربوية جاءت متوسطة بشكل عام، حيث حصلت القيم الأخلاقية على المرتبة الأولى بدرجة مرتفعة (متوسط 3.27)، تلتها القيم الدينية بدرجة مرتفعة (متوسط 3.08)، ثم القيم الوطنية بدرجة متوسطة (متوسط 2.95)، والقيم الاجتماعية بدرجة متوسطة (متوسط 2.80)، وأخيرًا القيم البيئية بدرجة ضعيفة (متوسط 1.76). كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المعلمات وفقًا للمؤهل التعليمي لصالح المعلمات ذوات المؤهل التربوي عند مستوى دلالة (0.01)، بينما لم تُظهر الخبرة المهنية فروقًا دالة إحصائيًا. أوصت الدراسة بضرورة تأهيل وتدريب معلمات رياض الأطفال على وثيقة معايير التعلم المبكر النمائية، مع التركيز على تطوير الوثيقة وإدراج المزيد من القيم التربوية الملائمة.
subject: الأبحاث
  topic: section
subject: منظومة القيم التربوية – معلمات رياض الأطفال-وثيقة معايير التعلم المبكر النمائية.
  topic: keywords
creator: عقل بن عبد العزيز العقل
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة العلوم التربوية
date: 2025-12-23
publication date: 2025-12-23

واقع استخدام الطالبات ذوات صعوبات التعلم للتكنولوجيا المساعدة في الكتابة من وجهة نظر معلمات صعوبات التعلم
type: item
description: المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى استخدام الطالبات ذوات صعوبات التعلم للتكنولوجيا المساعدة في الكتابة من وجهة نظر معلمات الطالبات ذوات صعوبات التعلم بمدارس التعليم العام بمدينة الرياض. ولتحقيق أهداف الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي، وتم استخدام الاستبانة للحصول على البيانات التي تساهم في تحقيق أهداف الدراسة. وقد بلغ حجم عينة الدراسة (245) معلمة باستخدام طريقة العينة العشوائية. وبعد توزيع الاستبانة إلكترونيا على العينة المستهدفة بالدراسة، تم الحصول على استجابات عدد (201) معلمة تشكل نسبة 82% من العينة المستهدفة، بينما تمثل نسبة 30% من مجتمع الدراسة. وقد توصلت الدراسة إلى العديد من النتائج ومن أهمها: أن غالبية معلمات صعوبات التعلم المشاركات في الدراسة الحالية لديهن المعرفة الجيدة باستخدامات التكنولوجيا المساعدة في الكتابة، كما أن لدى المعلمات المعرفة باستخدام خاصية التدقيق الإملائي على الحاسب الآلي أو الأجهزة اللوحية لتسهيل الإملاء، بالإضافة إلى ذلك كشفت الدراسة أن غالبية معلمات صعوبات التعلم يعتقدن أن الطالبات ذوات صعوبات التعلم لديهن القدرة على استخدام التكنولوجيا المساعدة بدرجة متوسطة، كما أظهرت الدراسة أن غالبية المعلمات يستخدمن الصور الرقمية على الحاسب الآلي أو الأجهزة اللوحية الأخرى، في تدريس المفردات للطالبات وبدرجة مرتفعة، وأخيراً بينت الدراسة أن غالبية معلمات صعوبات التعلم لديهن إتجاهات إيجابية بدرجة مرتفعة نحو استخدام الطالبات ذوات صعوبات التعلم للتكنولوجيا المساعدة في الكتابة. وأوصت الدراسة على أهمية تقديم دورات تدريبية لمعلمات صعوبات التعلم على أدوات وبرامج التكنولوجيا المساعدة في الكتابة. الكلمات المفتاحية: صعوبات التعلم، التكنولوجيا المساعدة، الكتابة.
subject: الأبحاث
  topic: section
subject: صعوبات التعلم، التكنولوجيا المساعدة، الكتابة
  topic: keywords
subject: صعوبات التعلم التكنولوجيا المساعدة
  topic: subjects
subject: الكتابة
  topic: subjects
subject: صعوبات التعلم التربية الخاصة
  topic: disciplines
creator: بدور باهمام
rights: الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة العلوم التربوية
date: 2025-12-23
publication date: 2025-12-23