"الخبرة الميدانية" تجارب عالمية لإعداد معلم التربية الفنية في برامج الدراسات العليا
##plugins.themes.themeEleven.article.main##
الكلمات المفتاحية
بناء برنامج، التدريب الميداني، الخبرة العملية، الفنون البصرية، المقارنات المرجعية
الملخص
تهدف الدراسة إلى عرض أبرز التجارب الدولية ذات التعليم الجيد في إعداد معلم التربية الفنية لمرحلة الدراسات العليا (الدبلوم العالي-الماجستير)، وتحديداً الخبرة الميدانية وما يرتبط بها من ممارسات وتطبيقات وكيف يمكن الاستفادة منها لتطوير برامجنا المحلية والإقليمية. وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي أسلوب تحليل المحتوى للبرنامج ومقررات الخبرة الميدانية في عينة مقصودة مكونة من تسعة برامج عالمية سبعة منها في مرحلة الماجستير، واثنان في مرحلة الدبلوم العالي، وقد تميزت هذه البرامج العالمية التسعة بأنها تحتوي على ممارسة مهنية مكثفة والخاصة بإعداد معلم التربيَّة الفنيَّة. وقد استخدمت الدراسة أداتين لتحليل المحتوى، الأولى هدفت إلى تحليل كل برنامج على حده، والثانية هدفت للمقارنة بين البرامج والتوصل إلى عرض التوجهات العالمية ضمن ثلاث سيناريوهات، لتكون هذه السيناريوهات قابلة للتطبيق لتطور الخبرة ميدانية في برامج إعداد معلم التربية الفنية بالوطن العربي.
