الرشاقة الإستراتيجية كمدخل لتطوير أداء مديري مدارس التعليم العام بمدينة الرياض (تصور مقترح)
Main Article Content
الكلمات المفتاحية
الرشاقة الاستراتيجية، الأداء الإداري، مدارس التعليم العام.
الملخص
الملخص:
استهدف البحث الحالي التعرف على دور الرشاقة الاستراتيجية كمدخل لتطوير أداء مديري مدارس التعليم العام بمدينة الرياض، كما ركّز على تحليل أبعاد الرشاقة الاستراتيجية من حيث الأهداف الاستراتيجية، والحساسية الاستراتيجية، والمقدرات الجوهرية، والمسؤولية المشتركة، ومدى توافرها في بيئة العمل المدرسي، كما سعى البحث إلى تحديد أهم المعوقات التي تواجه تطبيق الرشاقة الاستراتيجية، واقتراح آليات تطويرية لتعزيز فاعليتها، بما يتماشى مع متطلبات رؤية المملكة 2030، واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، تم تطبيق الاستبانة كأداة لجمع البيانات من عينة مكونة من (200) من مديري المدارس الحكومية بمدينة الرياض، وأظهرت النتائج وجود تباين في مستوى ممارسة أبعاد الرشاقة الاستراتيجية، حيث أظهرت بعض المدارس وعيًا بأهمية تطوير الأهداف الاستراتيجية، في حين أظهرت ضعفًا في ممارسات الحساسية الاستراتيجية، والمسؤولية المشتركة، واستخدام الإدارة الإلكترونية. كما كشفت النتائج عن معوقات تخطيطية وتنظيمية وإدارية تحد من فاعلية مديري المدارس في تطبيق الرشاقة الاستراتيجية. وفي ضوء ذلك، يوصي البحث بتطوير آليات التخطيط، وتحديث الهياكل التنظيمية، وتفعيل أنظمة المتابعة والتقييم، وتعزيز ثقافة التمكين والتعاون بين منسوبي المدارس.
كلمات مفتاحية: الرشاقة الاستراتيجية، الأداء الإداري، مدارس التعليم العام.