Impact of Implementing YouTube in EFL Classes to Enhance Saudi EFL Learners’ Vocabulary Acquisition

الملخص

في عالمنا الرقمي يعتبر اليوتيوب هو المنصة الأكثر شيوعا من حيث الاستخدام مما حدا بالدراسة الحالية لتحري فعالية تضمين مقاطع اليوتيوب في محاضرات تدريس اللغة الانجليزية لتنمية حصيلة المتعلمين من المفردات اللغوية بالإضافة إلى تحري الفهم عن جدوى تعلم المفردات باستخدام هذه المنصة الشهيرة سبعون طالبة أسهمت في تجربة الدراسة وتتراوح أعمارهن ما بين ١٩-٢١ عام. وقد شاركت في هذه الدراسة مجموعتان إحداهما كمجموعة تجريبية والأخرى كمجموعة ضابطة. درست المجموعة التجريبية باستخدام مقاطع فيديو وأغاني تعليمية مختارة بالإضافة إلى الكتاب المقرر بينما لم تدرس المجموعة الضابطة بأي من هذه الوسائل ولكن تم تدريسهن بالطريقة التقليدية باستخدام الكتاب المقرر في المحاضرات فقط.  وتجدر الإشارة إلى أن نفس الكتاب المقرر قد تم استخدامه مع المجموعتين اللتين تم تدريسهما بنفس المعلم مما أدي إلى تحقيق الصدق الداخلي للتجربة البحثية.  تم تطبيق اختبار قبلي للمجموعتين قبل إجراء التجربة واختبار بعدي لهما بعد انتهائها. أوضحت نتائج البحث أن المجموعة التجريبية التي درست بتضمين مقاطع الفيديو من اليوتيوب في خطوات التجربة كانت نتائجها تفوق المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية و ذلك في الاختبار البعدي برغم أنه لم يكن هناك فرق في مستوي المجموعتين العلمي في الاختبار القبلي قبل إجراء التجربة مما يعني أن تضمين مقاطع اليوتيوب في التدريس بإعادة الاستماع إلي المقاطع وكتابة ملحوظات عليها والتفاعل بالتعليقات علي محتواها الممتع لهن  أدى إلي ليس فقط ازدياد حصيلة المجموعة التجريبية من المفردات اللغوية ولكن الاستبيان المقترح المطبق علي المجموعة التجريبية أوضح زيادة وعيهن بفائدة تضمين مقاطع اليوتيوب في تحسين عملية تعلمهن للغة و تسهيل اكتسابهن للمفردات اللغوية باللغة الإنجليزية من ناحية أخرى أوضحت الدراسة بعض التحديات مثل التشتت ووجود بعض الترجمات الخاطئة في غياب الإرشاد التعليمي من قبل المعلم لذلك تقترح الدراسة تضمين مقاطع اليوتيوب بمهنية عالية للتغلب على هذه المعوقات