تطوير وحدات النسبة المئوية والاحتمالات بمنهج الرياضيات للصف السادس الابتدائي في ضوء الرياضيات المجتمعية وفاعليته في تنمية مهارات التواصل الرياضي

Abstract

هدفت الدراسة إلى تطوير وحدات النسبة المئوية والاحتمالات في ضوء الرياضيات المجتمعية وقياس فاعليتها في تنمية مهارات التواصل الرياضي لدى طلاب الصف السادس الابتدائي في مدينة الرياض؛ ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميمه شبه التجريبي ذي المجموعتين الضابطة والتجريبية لمعرفة فاعلية الوحدات المطورة، والمنهج الوصفي في تطوير الوحدات، وتمثلت أداة الدراسة في اختبار مهارات التواصل الرياضي، وتكوَّنت عينة الدراسة من (35) طالبًا، وبعد تطبيق أدوات الدراسة قبليا على مجموعتي الدراسة، نفذت التجربة، ثم طُبقت الأدوات على مجموعتي الدراسة بعديّا، وحُلّلت البيانات إحصائيًّا باستخدام الأساليب الوصفية، واختبار (ت)، ومربع إيتا لحساب حَجْم الأَثَر، وتوصلت الدراسة إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α≤0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في تنمية مهارات التواصل الرياضي لصالح المجموعة التجريبية كما يقيسه التطبيق البعدي لاختبار مهارات التواصل الرياضي