الفروق في مستوى تجهيز المعلومات لدى مرتفعي ومنخفضي سعة الذاكرة في ضوء اختلاف إستراتيجيات التجهيز والسرعة الإدراكية لدى طلاب الجامعة
##plugins.themes.themeEleven.article.main##
الكلمات المفتاحية
الملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى:
1- تحديد الفروق في مستوى تجهيز المعلومات بين مرتفعي ومنخفضي سعة الذاكرة العاملة في ضوء اختلاف استراتيجيات تجهيز المعلومات و السرعة الإدراكية لدى طلاب المرحلة الجامعية
2- تحديد اثر التفاعلات الثنائية و الثلاثية بين سعة الذاكرة العاملة واستراتيجيات تجهيز المعلومات و السرعة الإدراكية على مستوى تجهيز المعلومات. وشملت عينة الدراسة (306) طلاب . وأظهرت نتائج الدراسة :
1- وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى تجهيز المعلومات بين الطلاب مرتفعي ومنخفضي سعة الذاكرة في ضوء اختلاف استراتيجيات تجهيز المعلومات و السرعة الإدراكية
2- عدم وجود فروق دالة في مستوى تجهيز المعلومات بين الطلاب مختلفي استراتيجيات تجهيز المعلومات عند مستويات مختلفة من السرعة الإدراكية .
3- عدم وجود أثر دال للتفاعلات الثنائية و الثلاثية بين كل من سعة الذاكرة و استراتجيات تجهيز المعلومات والسرعة الإدراكية على مستوى تجهيز المعلومات .
