صعوبات تعليم مهارة التحدث بالعربية لدى الطلبة الإندونيسيين بمعهد العلوم الإسلامية والعربية في سروابايا
Main Article Content
الكلمات المفتاحية
تعليم اللغة العربية، مهارة التحدث، صعوبات التعليم، الطلاب الإندونيسيون، معهد العلوم الإسلامية والعربية في سورابايا.
الملخص
هدفت الدراسة إلى معرفة صعوبات تعليم مهارة التحدث باللغة العربية لدى الطلاب الإندونيسيين في معهد العلوم الإسلامية والعربية في سورابايا- إندونيسيا، ودراسة الحلول المقترحة لتطوير هذه المهارة من وجهة نظر المعلمين، ولتحقيق هدف البحث استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، كما استخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات. وتكون مجتمع الدراسة من (18) مُعلماً ومُعلمة في المعهد، وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود صعوبات كبيرة تواجه تعليم مهارة التحدث باللغة العربية لطلاب المستوى المتقدم، حيث تركزت الصعوبات أساساً في البيئة التعليمية، تليها الصعوبات المتعلقة بالمتعلمين، ثم المنهج، وأخيراً جاءت الصعوبات المتعلقة بالمعلم، ووجود فروق إحصائية لصالح الإناث في الصعوبات المتعلقة بتعليم مهارة التحدث باللغة العربية، بينما لم تظهر فروق بين الجنسين في الصعوبات المتعلقة بالمعلم والمنهج والبيئة التعليمية، وأوصت الدراسة بضرورة تحفيز الطلاب على استخدام العربية في الحياة اليومية، وتعزيز الأنشطة اللغوية داخل وخارج الفصل الدراسي، وتحسين التجهيزات والموارد التعليمية، وتوفير أماكن مخصصة للممارسة الجماعية، وتنظيم ورش عمل للطلاب تُركز على بناء الثقة بالنفس وتحسين مهارات التحدث.
الكلمات المفتاحية: تعليم اللغة العربية، مهارة التحدث، صعوبات التعليم، الطلاب الإندونيسيون، معهد العلوم الإسلامية والعربية في سورابايا.