فعالية استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي CHAT GPT في التحصيل الأكاديمي وتنمية الاتجاه نحو مقرر إستراتيجيات التعليم والتعلم لدى طالبات كلية التربية جامعة نجران فاعلية استخدام chatGPT في تدريس مقرر استراتيجيات التعليم والتعلم
##plugins.themes.themeEleven.article.main##
الكلمات المفتاحية
الذكاء الاصطناعي التوليدي CHAT gpt، استراتيجيات التعليم والتعلم، الاتجاهات، كلية التربية
الملخص
هدفت الدراسة الحالية الكشف عن فاعلية استخدام ChatGPT في تدريس مقرر استراتيجيات التعليم والتعلم لدى طالبات كلية التربية واتجاهاتهم نحوها، استخدمت الدراسة المنهج التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي للمجموعتين التجريبية والضابطة والقياس القبلي البعدي. تكونت عينة الدراسة من 60 طالبة من طالبات كلية التربية تمثلت أدوات الدراسة في اختبار التحصيل الأكاديمي ومقياس اتجاهات. وأسفرت نتائج الدراسة عن فاعلية استخدام ChatGPT في تدريس مقرر استراتيجيات التعليم والتعلم لدى طالبات كلية التربية، ووجود إتجاهات إيجابية لدى طالبات كلية التربية جامعة نجران نحو تدريس مقرر استراتيجيات التعليم والتعلم باستخدام ChatGPT. وأوصت الدراسة تدريب أعضاء هيئات التدريس على توظيف ChatGPT في العملية التعليمية والبحثية مع الحفاظ على حقوق الملكية الفكرية وتفادي السرقة الأدبية بمعنى استخدامه كمساعد للتعلم. تشجيع الطالبات على الاندماج في استخدام التكنولوجيا وخاصة تطبيقات الذكاء الاصطناعي الذي يوفر الكثير من الميزات ويتيح الفرصة للأفكار والأعمال الابداعية للطالبات.