أثر استخدام فلاتر كروماجين في تحسين المشكلات القرائية لذوي صعوبات التعلم -

الملخص

هدفت الدراسة الحالية التعرف على أثر فلاتر كروماجين لتحسين مشكلات القراءة لدى طالبات صعوبات التعلم في منطقة الجوف، استخدمت الدراسة المنهج التجريبي ذو التصميم المجموعة الواحدة، وتكونت عينة الدراسة من (22) طالبة من الصفوف الثاني -السادس الابتدائي ممن شخصن بعسر القراءة باستخدام مقاييس التشخيص، أشارت النتائج أنّ هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية عند مستوى(α=0.05) بين رتب متوسطات أفراد عينة الدراسة على القياسين القبلي والبعدي على اختبار سرعة القراءة لصالح القياس البعدي بعد استهخدام فلاتر كروماجين. كما أظهرت النتائج بأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى(α=0.05) بين رتب متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية من طالبات ذوات صعوبات التعلم على القياسين البعدي والتتبعي على اختبار سرعة القراءة، وأوصت الدراسة بتدريب المعلمين معلمي غرف المصادر وصعوبات التعلم على طريقة اختيار فلاتر كروماجين المناسبة بحسب حالة الطالب، والتعرف على أنواعها ومدة استخدامها والية استخامها والوقت المناسب.

الكلمات المفتاحية: العدسات الملونة، فلاتر كروماجين، المشكلات القرائية (عسر القراءة الديسلكسيا)، صعوبات التعلم.