الرجوع إلى والانتفاع بالنظريات والأبحاث في مجال تدريس اللغة الإنجليزية في البيئة السعودية

الملخص

إن الهدف الرئيس من الدراسة الحالية هو البحث والتحقيق في مدى استخدام معلمي اللغة الإنجليزية في المدارس الثانوية السعودية: بنين وانتفاعهم ما هو مطروح من ابحاث ونظريات ذات علاقة بتعلم وتعليم اللغة الإنجليزية في المصادر المختلفة، وذلك أثناء تدريسهم للغة، تتبع هذه الدراسة المنهج النوعي الوصفي للبحث العلمي، حيث تم توظيف أسلوب المقابلة الشخصية كأذاة لجمع البيانات وتركز هذه الدراسة على مجموعة من المعلمين الذين يقومون بتدريس اللغة الإنجليزية في المدارس الثانوية السعودية، بنين. ولقد أسفرت الدراسة عن أن معلمي اللغة الإنجليزية نادرا ما يرجعون إلى النظريات والأبحاث ذات العلاقة بتعلم وتعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية والانتفاع بها في مجال تدريسهم للغة، ويعود السبب في ذلك إلى عدم توفر المصادر ذات العلاقة بتعلم وتعليم اللغة الإنجليزية، سواء في مدارسهم أو في مراكز الاشراف التربوي. كما أظهرت الدراسة أن تدريس المعلمين للغة الإنجليزية في المدارس تحت الدراسة يعتمد بشكل أساسي على خبرات وإبداعات معلمي اللغة الإنجليزية. بالإضافة إلى ذلك فان معلمي اللغة الإنجليزية يعتمدون في تدريسهم للغة على الكتاب المدرسي ودليل المعلم بحكم أنهما المصدران الوحيدان المتوفران لهم في مدارسهم وأثناء تأديتهم للعملية التعليمية.