مدى توافق المهارات المهنية ببرامج التعليم المحاسبي في الجامعات السعودية مع متطلبات معيار التعليم المحاسبي الدولي رقم (3): دراسة استكشافية

الملخص

هدفت هذه الدراسة بصورة رئيسة إلى الكشف عن مدى توافق المهارات المهنية ببرامج المحاسبة في الجامعات السعودية مع المهارات المهنية المطلوبة في ضوء متطلبات معيار التعليم المحاسبي رقم (3). اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، كما استخدمت الاستبانة كأداة رئيسة في مرحلة جمع البيانات. وخلًصت الدراسة إلى وجود توافق بين المهارات المهنية ببرامج المحاسبة في الجامعات السعودية والمهارات المهنية المطلوبة والتي حددها معيار التعليم المحاسبي الدولي رقم (3)، إلا أن هذا التوافق جاء بصورة متباينة، حيث كان التوافق بدرجة كبيرة في المهارات الفكرية، ومتوسطاً في المهارات الشخصية والفنية (العملية)، وبدرجة منخفضة في مهارات الاتصال والتواصل، والمهارات التنظيمية وإدارة الأعمال. كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق دالة احصائياً في استجابات عينة الدراسة حول مدى توافق المهارات المهنية ببرامج المحاسبة في الجامعات السعودية مع المهارات المهنية المطلوبة في ضوء متطلبات معيار التعليم المحاسبي رقم (3)، والتي تُعزى لمتغير الجنس، وإلى وجود فروق دالة إحصائياً تُعزى لمتغيرات: المؤهل العلمي، عدد سنوات الخبرة، التخصص الدقيق، والرتبة العلمية. وخرجت الدراسة بعدد من التوصيات أبرزها. ضرورة إدخال البرامج الإلكترونية التي تستخدم في الواقع العملي ضمن مناهج برامج المحاسبة في الجامعات السعودية بهدف ربط الجانب النظري بالجانب العملي.