واقع تطبيق القيادة الإلكترونية في مدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية في ظل التحول الرقمي
Main Article Content
الكلمات المفتاحية
واقع تطبيق، القيادة الالكترونية، مدارس التعليم العام ، التحول الرقمي
الملخص
هدفت الدراسة التعرف على واقع تطبيق القيادة الإلكترونية في مدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية في ظل التحول الرقمي، استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي. وتمَّ بناء (استبانة) مكونة من (42) عبارة وتمَّ تطبيق الاستبانة على عينة عشوائية قوامها (195) فردًا من مديري ووكلاء مدارس التعليم العام بمنطقة تعليم المجمعة وشقراء والزلفى. و جاءت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة القيادات للقيادة الالكترونية حصلت على متوسط كلي (3.80 من 5) وبتقدير لفظي (كبيرة) و أوصى الباحث بعقد مؤتمرات لتحفيز تطبيق القيادة الالكترونية في المؤسسات التعليمية، وفرض استخدام التكنولوجيا الرقمية في المدارس، وعقد دورات تدريبية لقيادات المدرسة وحوسبة المناهج الدراسية،