فاعلية برنامج تدريبي قائم على استخدام النمذجة بالفيديو في تعزيز وتنمية المشاركة الاجتماعية للأطفال من ذوي اضطراب طيف التوحد
Main Article Content
الكلمات المفتاحية
اضطراب طيف التوحد، المشاركة الاجتماعية، النمذجة بالفيديو
الملخص
هدف هذا البحث الى التعرف على مدى فاعلية برنامج قائم على استخدام النمذجة بالفيديو في تعزيز وتنمية المشاركة الاجتماعية للأطفال من ذوي اضطراب طيف التوحد، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة منهج تصميم الحالة الواحدة المتمثل في تصميم ABAB وشارك في البحث ثلاثة أطفال من ذوي اضطراب طيف التوحد تراوحت أعمارهم مابين (٤-٦) سنوات في مركز خاص تابع للجمعية الخيرية السعودية بمدينة جيزان، وتم اختيارهم بطريقة قصدية وفق معايير محددة، واشتملت ادوات الدراسة على: بطاقة ملاحظة والبرنامج التدريبي، وقد اثبتت نتائج البحث ونتائج حساب اثر التدخل باستخدام اختبار ايتا، وجود فاعلية لاستخدام نمذجة الفيديو في تعزيز وتنمية المشاركة الاجتماعية لدى الأطفال من ذوي اضطراب طيف التوحد، وتوصي الباحثة بتشجيع المعلمين والقائمين على تعليم وتدريب أطفال اضطراب طيف التوحد باستخدام نمذجة الفيديو لتنمية المهارات المختلفة لديهم؛ لتسهيل وتطوير مهاراتهم الحياتية والاجتماعية.