نموذج مقترح لتطبيق القيادة الافتراضية بمدارس التعليم العام بمنطقة عسير
Main Article Content
الكلمات المفتاحية
القيادة الافتراضية، مدارس التعليم العام، مدارس منطقة عسير.
الملخص
هدف البحث إلى التعرف على مستوى أهمية تطبيق القيادة الافتراضية، والتوصل إلى بناء نموذج مقترح لتطبيقها في مدارس التعليم العام بمنطقة عسير. وقد استُخدم في البحث المنهج الوصفي، وتم اعتماد الاستبانة أداةً للدراسة. وتكونت العينة من (216) فردًا من مديري ومديرات مدارس التعليم العام بمنطقة عسير بجميع المراحل الدراسية (بنين وبنات) في قطاعي أبها وخميس مشيط. وأسفرت النتائج عن موافقة أفراد العينة على أهمية تطبيق أبعاد القيادة الافتراضية في مدارس التعليم العام بمنطقة عسير بدرجة موافقة "كبيرة". كما كشفت النتائج عن وجود فروق، وكذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة حول أهمية تطبيق أبعاد القيادة الافتراضية، وذلك طبقًا لمتغيرات البحث: (نوع المدرسة، والمرحلة الدراسية، وعدد سنوات الخبرة في مجال العمل القيادي بالمدرسة، وعدد الدورات التدريبية في مجال التحول الرقمي). وانتهى البحث إلى وضع نموذج مقترح لتطبيق القيادة الافتراضية في مدارس التعليم العام بمنطقة عسير. وأوصى بضرورة تكثيف التدريبات المهنية لقادة المدارس؛ لضمان توظيف القيادة الافتراضية وتحسين أداء فرق العمل.